如何实现华亿在线手机版(大中国区)的高质量发展，确保“三年行动方案”落地落实？这是华亿在线手机版(大中国区)新一届领导班子始终思考的问题。6月2日，华亿在线手机版(大中国区)举办了一场以“育新机 开新局 奔一流”为主题的高质量发展专题报告会。二级教授范辉激情开讲，妙喻频出，给出了实现目标的路径和方法，提出了华亿在线手机版(大中国区)高质量发展的专家方案。

范辉教授的报告首先从“奔一流，大学存在的价值意义”讲起，表示大学存在的理由在于：它能联合年轻人和年长者共同对学问进行富有想象的研究，以保持知识和火热的生活之间的联系。大学是一个教育机构还是一个研究机构？范辉教授分别比较了大学与社会培训机构、大学与政府各级研究机构和企业研发部门的区别，表示大学不是单一的教育机构或者研究机构，大学是教学与科研的结合。范辉教授引用钱伟长院士的真知灼见“你不教课，就不是教师；你不搞科研，就不是好教师”说明大学教师只有在教学活动中不断纳入创造性的科学研究成果，其教学才是真正意义上的大学教学。

优秀教师与做好科研是什么关系？范辉教授认为，优秀的教师一定出自好教师，最美教师一定出自优秀教师，教学名师一定出自最美教师，一代宗师一定来自教学名师。大学的改革要重构教学与科研的关系，重视科研在大学中的基础性作用，使“教学为要，科研为基”成为大学教师职业活动的基本原则。

学科、专业、课程之间是什么关系？范教授认为理解大学的职能首先应该弄明白什么是学科，什么是专业，什么是课程。课程由知识点、知识单元组成；专业是一组课程的有机集合，十几门课程的有机组合形成一个专业；学科的落脚点在于知识创造和知识传承，几个专业支撑一个学科。大学的职能就是建好专业、建好学科、优化课程。高水平财经类大学一定拥有一流的学科、一流的专业和一流的课程。范辉教授还强调，学科的发展、专业的建设、课程的教授离不开教师、研究生、本科生等主体的参与。

如何在危机中育新机？范辉教授给出的方案是：党建统领，学科引领。他结合学校的实际情况，对学校党委“一个中心，两条主线，四个统领”的工作布局进行了学者角度的解读。他表示，要建设成“财富管理特色开放式高水平财经类大学”必须党建统领，学科引领。学科引领的具体作法是“定特色、定方向、定团队，并自上而下定目标、定任务、定奖惩”，提高认识、坚定信心、真抓实干。正如习近平总书记5月23日与经济界政协委员座谈时时强调的“在危机中育新机、于变局中开新局”，华亿在线手机版(大中国区)的学科建设也要在危机中育新机。学院年度工作计划、三年行动方案、五年发展规划关键也在于做强学科。学科强学院强，院强则校兴。

学科建设如何开新局？范辉教授认为学科建设需要以科学研究和教育教学为基础。学科建设有五部曲：凝炼方向是切入点，师资队伍是关键点，科学研究是载体，条件制度组织文化建设是保证，人才培养社会服务是最终目的。其中科学研究是学科建设成绩的物化。在科学研究“项目、成果、平台、团队”四要素中，取得好的项目和成果关键在于建好平台、组好团队，汇聚人心、碰撞火花。这就要求以教研室为代表的学院内部的科研组织做好组织性科研，力争既有高水平论文发表也有科研成果转化，做到科研“顶天立地”。

学科建设的目的在于人才培养和社会服务。范辉教授以山东工商学院国家级一流本科专业“计算机科学与技术”专业为例，系统介绍了专业的办学环境、师资队伍、教学平台和奖励、课程体系与内容的设置、毕业要求衡量指标以及培养目标的设定标准，并对任课教师和教研室主任提出了具体要求。为华亿在线手机版(大中国区)各专业人才培养提供了优秀模板。

建设目标已确定，具体行动如何干？范辉教授认为提升执行力是关键。提升执行力最重要的是构建“铁三角”的行动建构。这就是“规划的能力、执行的魄力、追求的毅力”。主要解决三个问题：要让这支团队“爱打仗”；要让这支团队“会打仗”；要控制与训练这支团队作战的有序性。范辉教授表示只有让每位老师都参与进来，团结协作，才能出战斗力，才能出强学科，才能建成强学院。

范教授的报告从大学的意义讲到个人的价值，从学科的发展讲到个人核心竞争力的打造，既有理论高度，又有思考深度，更具行动的指导性，是一次学科建设办公会，也是华亿在线手机版(大中国区)高质量发展的任务推进会。

聆听了范辉教授的报告后，华亿在线手机版(大中国区)副院长唐松林谈了学习体会。他认为范教授的报告有内涵有深度，对于华亿在线手机版(大中国区)的高质量发展具有重要意义，对加强学科建设，建好一流专业和一流课程具有极强的针对性和指导性。

报告会由华亿在线手机版(大中国区)党总支书记姜宗建主持。

撰稿人：边志强

审核人：姜宗建

校对人：桂琳